Enhavo
- La influo de familio kaj kunuloj sur la disvolviĝo de agresemo
La influo de familio kaj kunuloj sur la disvolviĝo de agresemo
En ĉapitro 5, estis montrite ke kelkaj homoj havas konstantan inklinon al perforto. Ĉu ili uzas agreson por atingi siajn celojn, tio estas, instrumente, aŭ simple eksplodi en atakojn de la plej forta kolero, tiaj homoj respondecas pri granda parto de la perforto en nia socio. Krome, multaj el ili montras sian agresemon en diversaj situacioj kaj dum multaj jaroj. Kiel ili fariĝas tiel agresemaj? Vidu →
Infanaj spertoj
Por kelkaj homoj, frua sperto de familia edukado plejparte determinas iliajn estontajn vivvojojn kaj eĉ povas signife influi iliajn ŝancojn fariĝi deliktuloj. Surbaze de ŝiaj datumoj kaj la rezultoj de pluraj aliaj studoj faritaj en pluraj landoj, McCord konkludis, ke gepatrado ofte havas "longdaŭran efikon" sur la evoluo de malsociaj tendencoj. Vidu →
Rektaj influoj sur la disvolviĝo de agresemo
Kelkaj el tiuj, kiuj estas perfortaj, daŭre estas agresemaj dum jaroj ĉar ili estis rekompencitaj pro sia agresema konduto. Ili ofte atakis aliajn homojn (fakte, ili «praktikis» en ĉi tio), kaj montriĝis, ke agresema konduto ĉiufoje alportas al ili certajn avantaĝojn, pagas. Vidu →
Malfavoraj kondiĉoj kreitaj de gepatroj
Se malagrablaj sentoj ja estigas inklinon al agresemo, tiam povas bone esti, ke infanoj, kiuj ofte estas submetitaj al negativaj influoj, iom post iom disvolvas forte prononcitajn inklinojn al agresema konduto de adoleskeco kaj poste en la kurso de kreskado. Tiaj homoj povas fariĝi emocie reaktivaj agresantoj. Ili estas karakterizitaj per oftaj kolereksplodoj, ili atakas kolere kontraŭ tiuj, kiuj iritas ilin. Vidu →
Kiom efika estas la uzo de puno por disciplini infanojn?
Ĉu gepatroj fizike punu siajn infanojn, eĉ se adoleskantoj klare kaj spite malobeas siajn postulojn? La opinioj de specialistoj traktantaj la problemojn de disvolviĝo kaj edukado de infanoj diferencas pri ĉi tiu afero. Vidu →
Klarigo de Puno
Psikologoj, kiuj denuncas la uzon de puno en infanedukado, neniel kontraŭas starigi rigidajn normojn de konduto. Ili kutime diras ke la gepatroj havi determini ĝuste kial la infanoj, por sia propra profito, devas sekvi ĉi tiujn regulojn. Plie, se la reguloj estas malobservitaj, plenkreskuloj devas certigi, ke la infanoj komprenu, ke ili faris malĝuste. Vidu →
Integriĝo: Analizo de la Socia Lernado de Patterson
La analizo de Patterson komenciĝas per sufiĉe peza supozo: multaj infanoj lernas la plej grandan parton de sia agresema konduto de interagoj kun aliaj membroj de siaj familioj. Patterson agnoskas, ke la evoluo de infano estas influita ne nur de streĉaj situacioj, kiuj influas la familion, kiel senlaboreco aŭ konfliktoj inter edzo kaj edzino, sed ankaŭ de aliaj faktoroj. Vidu →
Nerektaj influoj
La formado de la personeco de adoleskanto ankaŭ povas esti influita per nerektaj influoj kiuj ne implicas ies specialan intencon. Kelkaj faktoroj, inkluzive de kulturaj normoj, malriĉeco, kaj aliaj situaciaj streĉintoj, povas nerekte influi la ŝablonon de agresema konduto; Mi limigos min ĉi tie nur al du tiaj nerektaj influoj: malkonsento inter gepatroj kaj ĉeesto de malsociaj ŝablonoj. Vidu →
Modeliga influo
La evoluo de agresemaj tendencoj ĉe infanoj ankaŭ povas esti influita de la ŝablonoj de konduto pruvitaj de aliaj homoj, sendepende de ĉu tiuj aliaj volas, ke infanoj imitu ilin. Psikologoj nomas ĉi tiun fenomenon kiel modeligado, difinante ĝin kiel la influon praktikitan de la observado de kiel alia persono faras certajn agojn, kaj la postan imitadon de la observanto de la konduto de tiu alia persono. Vidu →
resumo
La ĝenerala supozo ke la radikoj de persistaj malsociaj kondutoj en multaj (sed verŝajne ne ĉiuj) kazoj povas esti spuritaj reen al infanaĝaj influoj ricevis konsiderindan empirian subtenon. Vidu →
Parto 3. Perforto en socio
Ĉapitro 7. Perforto en amaskomunikilaro
Perforto sur ekranoj kaj presitaj paĝoj: tuja efiko. Imitkrimoj: la kontaĝeco de perforto. Eksperimentaj studoj de la mallongperspektiva efiko de perfortaj scenoj en amaskomunikiloj. Perforto en la amaskomunikilaro: daŭraj efikoj kun ripeta ekspozicio. Formado de ideoj pri socio ĉe infanoj. Akiro de agresemaj tendencoj. Komprenu «Kial?»: la formado de sociaj scenaroj. Vidu →